2004 국가직 9급 교육학 문제 해설

교육학(2017-09-10 / 109.5KB / 457회)

2004 국가직 9급 교육학 해설 김상겸 (2017-09-10 / 116.5KB / 402회)

2004년도 행정자치부시행 교육학 모의고사기 출문제 복원 및 해설 www.ksgedu.co.kr 공 무 원김 상 겸 1. 우리나라 교육기관 중 사학(私學)에 해당하는것은? ① 사학(四學) ② 서원 ③ 향교 ④ 성균관 2. 집단상담의 장점이 아닌 것은? ① 대인관계 훈련의기회를 제공할 수 있다. ② 자신과 타인의문제를 보는 시각을 증진할 수 있다. ③ 다양한 구성원간의상호작용에 의한 학습의 장이 될 수 있다. ④ 개개인의 관심에초점을 맞출 수 있다. 3. 다음 중 교육자치제의 기본원리와 관계없는것은? ① 지방분권의원리 ② 주민자치의원리 ③ 일반행정과통합운영의 원리 ④ 전문적 관리의원리 4. 다음 중 대학(大學)의 내용이 아닌 것은? ① 대소응대 ② 성의정심 ③ 격물치지 ④ 수신제가 5. 다음 중 프로그램 학습과 관련이 있는 것은? ① 스키너의 작동적조건화설을 토대로 하였다. ② 개별학습보다집단학습을 강조한다. ③ 전체주의에입각한다. ④ 인지학습이론을토대로 한다. 6. 다음 보기가 나타내는 타당도는? 대학입학 수능시험의 성적이 우수한 재인이는 대학에서의 학업성적도 좋았다. ① 공인타당도 ② 내용타당도 ③ 예언타당도 ④ 구인타당도 7. 다음 중 수요자 중심과 관련이 없는 것은? ① 자립형 사립학교 ② 학년 및 교과담임의 학생 선택제 ③ 학부제 ④ BK21 8. 학교운영위원회의 특징이 아닌 것은? ① 학교운영의자율성 확대 ② 국․공립의초․중․고에만 구성․운영 ③ 단위학교 책임제운영 ④ 학교공동체구축 9. 다음 중 보기의 내용과 가장 관련이 깊은성은? ․학교에서의 획일적인 교육을 비판하였다. ․경쟁의 원리를 강조하였다. ․기존교육이 자율성과 책임성이 없음을 비판하였다. ① 포스트모더니즘 ② 실존주의 ③ 비판이론 ④ 신자유주의 10. 평생교육법에 대한 설명으로 잘못된 것은? ①평생교육법은 「교육기본법」아래 「초․중등교육법」, 「고등교육법」, 「사회 교육법」으로 체제를 유지하고 있다. ②평생교육법은 공급자 중심의 닫힌 사회교육체제를 수요자 중심의 열린 학습체 제로 추진하고 있다. ③평생교육법에서 평생교육이라 함은 학교교육을 제외한 모든 형태의 조직적인 교육활동이다. ④평생교육법에서 일정한 평생교육과정을 이수한 자에게는 그에 상응하는 사회 적 대우를 부여하여야 한다. 11. 교육내용의 조직원리인 계열성에 대한 설명으로옳은 것은? ①초등학교 과학 시간에 배운 물고기의 명칭을 중학교 과학 시간에도 그대로 반 복 학습하였다. ② 민주적 생활태도와준법성 등의 학습에 유용하다. ③ 수학에서 배운비율 개념을 지리 시간의 축도 계산에 도움이 되었다. ④ 수학문제가1학년 때보다 2학년 때에 더 어렵게 출제되었다. 12. 인간중심 교육과정과 관련된 학습의 개념은? ①학교의 지도 하에 학생이 배우는 일체의 교과와 교재를 중심으로 하는 교육과 정으로 지식 및 문화유산의 전달에 용이하다. ②학교의 지도 하에 학습자에 의하여 행해지는 일체의 경험과 활동으로 고등정 신 능력의 함양과 민주시민의 생활태도와 방식 습득에 유용하다. ③지식을 주입하는 것이 아니라 지식이 성립되는 과정을 학습하도록 하는 것으 로 지식의 구조를 강조한다. ④현대사회의 인간성회복에 역점을 두며, 궁극적 목적으로는 자아실현에 둔다. 13. 거시적 접근 이론에서 기능론의입장이 아닌 것은? ① 교육은 전체사회의 한 하위체제로서 사회의 존속을 위한 나름의 기능을 수행 한다. ②교육은 지배집단의 문화를 정당화하여 주입시킴으로써 상류층에 유리하게 기 존의 계층 구조를 재생산한다, ③학력이 개인의 실제적 능력과 생산성의 지표가 된다. ④교육의 양적 팽창을 정당화하는 이론적 배경이다. 14. 다음 중 문화실조 현상과 관계 있는 설명은? ① 한국의 어린이가한국의 문화를 내면화한다. ② 미국의 한국교포가미국문화를 배운다. ③ 학교보다 가정의중요성을 부각시킨다. ④ 자동차를 소유한사람은 늘어났으나 운전질서의식은 저하되었다. 15. 교수매체로 교사를 대체할 수 없는 이유는? ① 매체에 대한사용방법 설명이 필요해서 ② 교수-학습간에인격적인 수업의 필요성 때문에 ③ 교육의 개별성을강조하기 때문에 ④ 교육의 효율성을증대시켜야 하기 때문에 16. 학교행정평가의 주요 목적으로 볼 수 없는것은? ① 교육계획의근거가 되는 자료를 조사하기 위해서이다. ② 단위학교에서교육목표를 성취하도록 조력하기 위해서이다. ③ 학생 개개인에대한 성적을 평가하기 위해서이다. ④ 보다 민주적이며과학적인 그리고 지역화를 위한 자료를 수집하기 위해서이 다. 17. 실존주의 교육관에 해당되지 않는 것은? ① 과학적 기법을토대로 인간의 존재를 규명하려한 교육철학이다. ② 인간의 주체성회복을 강조한다. ③ 인간 개개인의보편적이고 추상화된 존재보다는 독특한 존재방식이다. ④ 관념론을 비판하면서인간의 의지 감정 현실에 관심을 둔다. 18. 교육평가가 과학적 측정보다 측정이 곤란한이유가 아닌 것은? ① 불분명한 평가대상 ② 불분명한 평가방법 ③ 대부분 직접평가 ④ 수량화의 곤란성 19. 다음 발달의 기제 중 ‘누적성의 원리’에대한 설명은? ① 발달의 ‘빈익빈부익부’의 기제이다. ② 유아기의 경험이후기 발달의 바탕이 된다는 원리이다. ③ 모든 발달은각 단계에 맞는 ‘과업’이 있다. ④어떤 특정 시기에 발달이 잘못되면 그 후기에 충분한 보상적 자극이나 경험을 제공받는다고 하더라도 원래의 발달상태로 회복되지 않는다는 원리이다. 20. 다음 교수매체에 대한 설명중 틀린 것은? ①컴퓨터보조수업(CAI)은 컴퓨터가 교사와 같이 학생들을 직접 가르치는 역할을 수행할 수 있다. ②멀티미디어는 ‘다중복합매체’로 여러 속성을 가진 매체가 컴퓨터를 기반으로 통합된 시스템이다. ③인터넷은 전세계의 컴퓨터망을 연결하여 각각의 컴퓨터가 가지고 있는 정보들 을 주고 받을 수 있는 컴퓨터 통신망이다. ④ 원격교육은기술을 사용하는 사람보다 기술개발에 관심을 기울여야 한다. 【정답】 1.② 6.③ 7.④ 8.② 15.② 16.③ 【 해설 】 1. ②는 조선시대에 설립된 지방중등수준의 사학이다. 2. 집단상담은 자기 자신과 타인에 대하여 더잘 알고 받아들이는 것을 학습함으로 써 자신의 인생을 보다 효과적으로 영위하기 위하여 집단상호작용을 하는 과정 이며 또한 학생들로 하여금 친밀하고허용적인 분위기 속에서 자신의 감정과 태 도 및 자신과 외부세계와의 관계를 이해하게 함으로써 그들의 가능성을 최대로 계발시킬 수 있도록 도와주는상담으로 개개인의 관심사에 대해서는 간과될 우려 가 있다는 문제점이 있다. 따라서 답은 ④이다. 3. ③은 자주성 보장의 원리 또는 일반행정으로부터분리․독립의 원리로 하여야 한 다. 4. 대학(大學)의 내용은 주희(朱喜)가 삼강령(三綱領)이라고한 명명덕(明明德:밝은 덕을 밝힘), 신민(新民:백성을 사랑한다), 지어지선(止於至善:지선에의 어묾)과 팔 조목(八條目)이라고 한 격물(格物),치지(致知), 성의(誠意), 정심(正心), 수신(修 身), 제가(齊家), 치국(治國), 평천하(平天下)로 간추려진다. 삼강령은 「大學」의 목표로써정치적, 사회적, 개인적 이상을 나타낸 것이고 팔조목은 삼강령을 실현 하는 방법으로 제시된 것이다. 그리고 팔조목은 대학의 범위이다. 곧 格物로시작 하여 致知, 誠意, 正心을 거쳐 修身에 이르고 수신을 바탕으로 하여 齊家, 治國, 平天下로 발전하는 것이다. 따라서 ①과는 관련이 없다. 5. 프로그램학습은 능력에 따른 개별학습을 지향하며전체주의보다는 부분(요소)주 의 그리고 행동주의 학습이론을 토대로 한다. 따라서 답은 ①이다. 6. 주어진 문제는 한 검사가 목적하는 준거를얼마나 정확하게 예언하는 능력을 가