2009 서울시 9급 국어 문제 해설

국어(2017-09-16 / 153.4KB / 1,328회)

2009 서울시 9급 국어 해설 배미진 (2017-09-16 / 293.4KB / 1,650회)

2009 서울시 9급 국어 해설 조창욱 (2017-09-16 / 620.1KB / 593회)

2009 서울시 9급 1회 1. 낱말 ‘받치다’를 어법에 맞게 사용한 것은? ➀ 아가씨들이 양산을 받쳐 들고 길을 걸어간다 ➁ 고추 백 근을 시장 상인에게 받쳐도 옷 한 벌 사기 가 힘들다. ➂ 마을 이장이 소에게 받쳐서 꼼짝하지 못한다. ➃ 휠체어를 탄 여학생이 길을 건너다 승용차에 받쳐 다쳤다. ➄ 이 분을 위해서라면 몸과 마음을 받쳐야 된다는 생 각뿐이었다. 2. 다음 중 외래어 표기법이 맞는 것은? ① 엘리베이터(elevator) ② 액서서리(accessory) ③ 리포트(report) ④ 로봇(robot) ⑤ 핟라인(hot line) 3. 다음 글 중에서 한자가 잘못 적힌 것은? ① 회장 선거에 출마하여 誘說하러 다니느라 바쁘다. ② 요즘은 이름을 지을 때 그 가문의 行列을 잘 따르 지 않는다. ③ 명절 때는 가정마다 茶禮를 지내왔던 것이 우리 전 통 문화이다. ④ 證券의 시세는 수시로 바뀐다. ⑤ 비가 오므로 그 행사는 자동으로 延期 되었다. 4. 다음 글에 뒤에 올 문장 배열이 문맥에 맞게 된 것은? 조사, 문서 작성이야말로 교양 교육에서 가장 중요 한 포인트라고 생각했고, 지금도 그렇게 생각한다. 『20세 무렵』의 머리말에서 왜 ‘조사, 문서 작성’을 발 간했는지, 그 이유에 대해 다음과 같이 설명했다. (가) 조사하고 글을 쓴다는 것은 그렇게 중요한 기 술이지만, 그것을 대학교육 안에서 조직적으로 가르 치는 장면은 보기 힘들다. 이것은 대학교육의 거대한 결함이라고 말하지 않을 수 없다. 단 조사하고 글을 쓴다는 것은 그렇게 쉽게 다른 사람에게 가르칠 수 있는 부분이 아니다. 추상적으로 강의하는 것만으로 는 가르칠 수 없으며, 현장교육이 필요하다. (나) ‘조사, 문서작성을 타이틀로 삼은 이유는 대부 분의 학생에게 조사하는 것과 글을 쓰는 것이 앞으로 의 생활에서 자장 중요하나도 여겨질 지적 능력이기 때문이다. 조사하고 글을 쓰는 것은 이제 나 같은 저 널리스트에게만 필요한 능력이 아니다. 현대 사회의 거의 모든 지적 직업에서 일생 동안 필요한 능력이 다. 근대사회는 모든 측면에서 기본적으로 문서화하 도록 조직되어 있기 때문이다. (다) 문장은 우선 이론적이어야 하며 이론에는 내용 이 수반되어야한다. 이론보다 증거가 더 중요한 것이 다. 이론을 세우는 쪽은 머리 속의 작업으로 끝낼 수 있지만 내용 쪽은 어디에선가 자료를 조사하여 가져 와야 한다. 좋은 내용에 필요한 것은 자료가 되는 정 보다. 따라서 조사를 하는 작업이 반드시 필요하다. (라) 이런 점에서 인재를 동원하고 조직을 활용하고 사회를 움직일 생각이면 좋은 문장을 쓸 줄 알아야한 다. 좋은 문장이란 명문만을 가리키는 것이 아니다. 멋진 글이 아니라고 상관없지만, 전달하는 사람의 뜻 을 분명하게 이해시킬 수 있는 문장이어야 한다. 문 장을 쓴다는 것은 무엇인가를 전달한다는 것이다. 따 라서 자신이 전달하려는 내용이 그 문장을 읽는 사람 에게 분명하게 전달되어야 한다. ① 가-나-라-다 ② 나-라-다-가 ③ 나-다-라-가 ④ 다-라-가-나 ⑤ 다-가-나-라 5. 띄어쓰기가 옳은 것은? ① 마을 사람들은 어느 말을 믿어야 옳은 지 몰라서 두 사람의 입만 쳐다보고 있었다. ② 강아지가 집을 나간 지 사흘만에 돌아왔다. ③ 그냥 모르는 척 살만도 한데 말이야. ④ 듣고 보니 좋아할만 한 이야기이다. ⑤ 도대체 이게 얼마 만인가. 6. 다음 밑줄 친 부분의 의미로 적절한 것은? 世․솅 宗종 御․ 製․졩 訓․훈民민正․졍音 나․랏:말․미 中國․귁․에 달․아, 文문字․․와․로 서 르 ①․디 아․니․, ․이런 젼․․로 ②어 ․린 百․ 姓․셩․이 니르․고․져 ․ ․배 이․셔․도,  ․:내 제 ․․들 시․러 펴․디 :몯  ․노․미 ③하․니․라. ․내․이․ 爲․윙․․야 ④:어엿․비 너․겨, ․새․로 ․스․믈여․듧 字․ ․ ․노․니, :사:마․다 :․ :수․ 니․겨 ․날․ 로 ⑤․․메 便뼌安․킈 ․고․져  ․미니․라. ① 디 : 同 ② 어린 : 幼 ③ 하니라 : 爲 ④ 어엿비 : 憫 ⑤ ․․메 : 書 7. 다음 중 가장 자연스러운 문장은? ① 사회의 빠른 속도로 변화하는 것을 모두 대처한다 는 것은 불가능하다. ② 지금 인류는 핵전쟁의 위협 이외에도 환경오염과 같이 더 현실적인 문제가 많이 있다. ③ 여성 훈육서(내훈)의 대상은 궁중의 옥엽과 내빈 그 리고 민간의 부녀자를 위한 것이었다. ④ 타당한 문제제기를 하려고 자기전공분야에 대한 광 범위한 독서와 최근의 연구동향을 파악해야 할 것 이다. ⑤ 인류의 ~를 변형하여 자신만의 독창적인 형상을 만 들어 내려고 한 그의 ~~는 대중과 언론의 혹평을 받기도 하였다. 8. 다음 중 밑줄 친 단어의 품사가 같은 것끼리 묶은 것은? 그 계획서를 찬찬히 보다 ㉠ 보니 어느 새 점심시 간이 되었다. 김 과장은 청계천으로 갔다. 그는 다시 한 번 그 계획서를 생각해 ㉡ 본다. 김 과장은 그 계 획서를 누가 볼까 ㉢ 봐 서류 보관함에 조차 두지 않 았다. 그래도 그 계획서는 그 어떤 서류보다 ㉣ 보다 또렷이 떠오른다. 아마도 그 계획서는 김 과장이 ~~ 으로 작성한 계획서인가 ㉤ 보다. ① ㄱ,ㄴ ② ㄴ,ㄷ ③ ㄷ,ㄹ ④ ㄹ,ㅁ ⑤ ㄱ,ㅁ 9. 다음 이규보의 글의 내용에 적절한 것은? 무릇 시가 완성되면 되풀이해서 살피기를, 대략 자 기가 짓지 않은 것처럼 살펴보고, 마치 다른 사람이 나 평소에 몹시 싫어하는 자의 시를 보듯하여 그 흠 집을 즐겨 찾되, 오히려 흠을 알지 못하게 된 뒤에야 발표할 일이다. 대저 논한 바는 시에만 해당되지 않 는다. 문장 또한 비슷하다. 하물며 고시는 문구가 아 름답고 압운이 끊긴 것 같은 것을 좋게 여긴다. 뜻이 아름답고 여유롭고 말 또한 자재로워야 얽매이지 않 게 되니, 그렇다면 시나 문장은 또한 한 가지 법도라 고 할 수 있다. 누가 내 시를 두고 나쁘게 말하면 발 끈한다. 칭찬하면 실상보다 지나쳐도 흐믓하기만 하 다. 남의 지적을 들으면 우선 기뻐할 일이다. 그 말을 들어 옳게 여겨지면 따르면 그뿐이다. 수긍할 수 없 다면 그렇게 볼 수도 있겠구나 하면 된다. 듣기 좋은 말만 골라 들으면 자기도 모르는 사이에 독선에 빠지 고 만다. 한 편의 시가 완성되면 작심하고 흠집을 찾 아내서 과감히 고칠 줄도 알아야 한다. 꼴보기 싫은 사람의 시를 흠잡는 기분으로 자기 시를 냉정하게 비 판하라. 그 다음에야 비로소 발표한다. ① 畫龍點睛 ② 他山之石 ③ 推敲 ④ 正鵠 ⑤ 韋編三絶 10. 다음 중 불규칙용언이 아닌 것은? ① 푸다 [푸고] [퍼] [푸니] ② 하다 [하고] [하여] [하니] ③ 좋다 [조코] [조아] [조으니] ④ 싣다 [싣꼬] [시러] [시르니] ⑤ 이르다 [이르고] [이르러] [이르니] 11. 다음 글의 내용에 가장 적절한 한자성어는? 요즈음 아이들은 배우지 않는 과목이 없다. 모르는 것이 없어 묻기만 하면 척척 대답한다. 중학교나 고 등학교의 숙제를 보면 몇 년 전까지만 해도 상상도 할 수 없던 내용들을 다룬다. 어떤 어려운 주제를 내 밀어도 아이들은 인터넷을 뒤져서 용하게 찾아낸다. 그런데 그 똑똑한 아이들이 정작 스스로 판단하고 제 힘으로 할 줄 아는 것이 하나도 없다. 시켜야 하고, 해 줘야 한다. 판단 능력은 없이 그저 많은 정보가 내 장된 컴퓨터 같다. 그 많은 독서와 정보들은 다만 시 험 문제 푸는 데만 유용할 뿐, 삶의 문제로 내려오면 전혀 무용지물이 되고 만다. ① 박학다식(博學多識) ② 박람강기(博覽剛氣) ③ 대기만성(大器晩成) ④ 팔방미인(八方美人) ⑤ 생이지지(生而知之) 12. 다음 중 맞춤법 표기가 맞는 것? ① 벌레 한 마리 때문에 학생들이 법썩을 떨었다 ② 실낱같은 희망을 버리지 않고 있다. ③ 오뚜기 정신으로 위기를 헤쳐나가야 ④ 더우기 몹시 무더운 초여름 날씨를 예상한다 ⑤ 어릴 적 할머니의 반짓고리는 보물상자였다. 13. 다음 시와 다른 느낌의 작품은? 금준미주(金樽美酒) 천인혈(千人血) 옥반가효(玉盤佳肴) 만성고(萬姓膏) 촉루낙시(燭淚落時) 민루낙(民淚落) 가성고처(歌聲高處) 원성고(怨聲高) ① 허균의 홍길동전 ② 정극인의 상춘곡 ③ 홍명희의 임꺽정 ④ 이인직의 은세계 ⑤ 조정래의 태백산맥 14. 시조에 대한 설명으로 옳은 것은? ① 경기체가 붕괴 이후에 생겨났으며, 이세춘이 ‘시절 가조(詩節歌調)’라고 했다. ② 시조의 발생은 조선 시대에 처음으로 등장하였다. ③ 작품으로 정과정, 상저가, 오우가 등이 있다. ④ ‘시절가조’를 줄여 ‘시조(詩調)’라고 쓴다. ⑤ 정형시가이며, 현대 시조로 계승되었다. 15. 다음 글의 빈칸에 알맞은 것은? 이십 세기 한국의 지성인의 지적 행위는 그들이 비 록 한국인이라는 동양의 인종의 피를 받고 있음에도 불구하고 대체적으로 서양이 동양을 해석하는 그러한 틀 속에서 이루어졌다. 그러나 그 역방향 즉 동양이 서양을 해석하는 행위는 실제적으로 부재해 왔다. 이 러한 부재 현상의 근본 원인은 매우 단순한 사실에 기초한다. 동양이 서양을 해석한다고 할 때에 그 해 석학적 행위의 주체는 동양이어야만 한다. 동양은 동 양이다라는 토톨러지나 동양은 동양이어야 한다는 당 위 명제가 성립하기 위해서는 ( ). 우리는 동양을 너무도 몰랐다. 동양이 왜 동양인지, 왜 동양 이 되어야만 하는지 아무도 대답을 할 수가 없었다. 동양은 버려야 할 그 무엇으로서만 존재 의미를 지녔 다. 즉, 서양의 해석이 부재한 것이 아니라 서양을 해 석할 동양이 부재했다. -김용옥, 『동양학, 어떻게 할 것인가』 ① 동양인인 나는 동양을 알아야 한다. ② 우선 동양인은 서양을 알아야만 한다. ③ 동양인은 동양인다워야 한다. ④ 서양인이 동양인을 인정해야 한다. ⑤ 서양이 동양에 대한 제국주의적 망상을 버려야 한다. 16. 다음 시의 지은이로 알맞은 것은? 산(山)은 구강산(九江山) 보랏빛 석산(石山) 산도화(山桃花) 두어 송이 송이 버는데 봄눈 녹아 흐르는 옥 같은 물에 사슴은 암사슴 발을 씻는다 ① 박두진 ② 조지훈 ③ 서정주 ④ 박목월 ⑤ 정지용 17. 다음 중 같은 작가의 작품이 아닌 것은? ① 죽는 날까지 하늘을 우러러 한 점 부끄럼 없기를, 잎새에 이는 바람에도 나는 괴로워했다. ② 어둠 속에서 곱게 風化作用(풍화작용)하는 白骨(백골)을 들여다보며 눈물짓는 것이 내가 우는 것이냐 ③ 파란 녹이 낀 구리 거울 속에 내 얼굴이 남어 있는 것은 어느 왕조(王朝)의 유물(遺物)이기에 이다지도 욕될가. ④ 동방은 하늘도 다 끝나고 비 한방울 내리잖는 그때에도 오히려 꽃은 빨갛게 피지 않는가 내 목숨을 꾸며 쉬임 없는 날이여. ⑤ 우물 속에는 달이 밝고 구름이 흐르고 하늘이 펼치고 파아란 바람이 불고 가을이 있고 추억(追憶)처럼 사나이가 있습니다. 19. 다음 중 발음이 올바른 것은? ① 아이를 안고[앙꼬] 힘겹게 길을 걸어갔다. ② 그는 이웃을 웃기기도[우ː끼기도]하고 울리기도 했다. ③ 무엇에 홀렸는지 넋이[넉씨] 다 나간 모습이었지. ④ 무릎과[무릅과] 무릎을 맞대고 협상을 계속한다. ⑤ 차례[차레] 대로 주사를 맞아야 한다. 20. 다음 중 보기와 같은 형태의 오류를 범하고 있는 것은? 가야는 망한 나라인데, 그 나라의 음악을 취하는 것 은 온당치 못한 일입니다. ① 그가 발표한 새로운 이론은 믿을 수가 없어요. 그 는 이름도 제대로 알려지지 않은 후진국에서 온 학 자인데 그런 사람이 제대로 된 이론이 뭔지나 알기 나 하겠습니까? ② 구름은 수증기의 응결체라고 한다. 그런데 원래 수 증기의 입자는 너무 작아서 눈에 보이지 않는다. 그러므로 구름은 눈에 보이지 않는다. ③ 내가 어제 갈비를 뜯다가 이를 부러뜨릴 뻔했어. 그러니까 너희들은 절대로 갈비를 먹어서는 안 돼. 잘못하면 이가 부러진다. ④ 이 과목마저 낙제를 하면 전 졸업을 할 수가 없습 니다. 그러면 제 어머니께서 얼마나 낙담하시겠습 니까? 그러니 선생님, 낙제만은 면하게 해 주십시오. ⑤ 신은 존재한다. 왜냐하면, 성경에 그렇게 기록되어 있으니까. 그리고 성경의 기록은 모두 진리이다. 그 것은 신의 계시이므로.