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2017 국가직 9급 교육학 해설 유길준 (2017-10-11 / 202.7KB / 3,713회)


2017 국가직 9급 교육학 해설 이인재 (2017-10-11 / 484.0KB / 1,335회)


교육학개론 나 책형 1 쪽 교육학개론 문 1. 구성주의 학습이론에 기반한 교사의 교수기술로 적절하지 않은 것은? ① 지식을 효과적으로 전달하기 위해 구조화된 문제와 반복학습을 강조한다. ② 학생 스스로 사고과정을 통해 문제를 해결하도록 촉진한다. ③ 협동학습을 통해 학생이 생각을 능동적으로 발전시키도록 돕는다. ④ 실제 환경에서 직면하게 되는 문제를 학습과제로 제시하여 학습한 내용과 실제 세계를 연결하도록 한다. 문 2. 다음에서 설명하는 개념은? ○ 학습자에게 교수학습 내용을 전달하는 모든 수단이나 방법을 총칭한다. ○ 교수학습을 위해 사용하는 시청각 기자재와 수업자료를 총칭한다. ① 교수매체 ② 시청각매체 ③ 실물매체 ④ 디지털매체 문 3. 피아제(J. Piaget)는 인지발달이론에서 “인간은 적응을 위해 새로운 경험과 도식을 서로 조정한다”라고 하였다. 다음의 예와 피아제가 제시한 적응의 유형이 옳게 짝지어진 것은? (가) 다른 나라를 방문할 때 그 나라의 문화와 음식, 언어에 빠르게 순응하려고 노력하는 것 (나) 아빠는 양복을 입은 사람이라는 생각을 가진 유아가 양복을 입은 사람을 모두 ‘아빠’라고 부르는 것 (가) (나) ① 탈중심화 중심화 ② 조절 동화 ③ 중심화 탈중심화 ④ 동화 조절 문 4. 교육사상가들에 대한 설명으로 옳지 않은 것은? ① 파크허스트(H. Parkhurst)는 달톤플랜(Dalton plan)에서 학생과 교사가 계약을 맺는 계약학습을 제시하였다. ② 아들러(M. J. Adler)는 파이데이아 제안서(Paideia proposal) 에서 학생들이 동일한 교육목표를 가지는 교육과정을 주장하였다. ③ 허친스(R. M. Hutchins)는 듀이(J. Dewey)와 함께 진보주의 교육협회를 설립하고 진보주의 교육운동을 전개하였다. ④ 킬패트릭(W. H. Kilpatrick)은 학생이 자신의 학습을 계획하고 활동을 수행하는 프로젝트 학습법(project method)을 제시하였다. 문 5. 교실생활의 군집성, 상찬, 권력구조 등이 학생들의 행동과 학습 결과에 미치는 영향을 설명하면서, 잠재적 교육과정의 개념을 제시한 인물은? ① 잭슨(P. Jackson) ② 보빗(F. Bobbitt) ③ 프레리(P. Freire) ④ 위긴스(G. Wiggins) 문 6. 초․중등교육법 상 우리나라 국․공립 초등학교․중학교․ 고등학교 및 특수학교의 학교회계제도에 대한 설명으로 옳지 않은 것은? ① 학교회계의 회계연도는 매년 3월 1일에 시작하여 다음 해 2월 말일에 끝난다. ② 학교운영위원회 심의를 거쳐 학부모가 부담하는 경비는 학교 회계의 세입으로 한다. ③ 학교의 장은 회계연도마다 학교회계 세입세출예산안을 편성 하여 학교운영위원회에 제출하여야 한다. ④ 지방자치단체의 교육비특별회계의 전입금은 학교회계의 세입 항목이 아니다. 문 7. 로저스(C. Rogers)의 인간중심 상담이론에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은? ① 인간에게는 선천적으로 자아실현의 경향이 있다고 본다. ② 내면의 경험을 자각하고 수용할 수 있도록 하기 위해 지금- 여기보다 과거에 더 주목한다. ③ 상담자가 갖추어야 할 중요한 태도로 진솔성, 무조건적 긍정적 존중, 공감적 이해를 제안하였다. ④ 외적으로 부여된 가치의 조건화가 주관적인 경험을 왜곡하고 부정할 때 문제가 발생한다고 본다. 문 8. 지방교육자치에 관한 법령상 교육감에 대한 설명으로 옳은 것만을 모두 고른 것은? ㄱ. 교육규칙의 제정에 관한 사항은 교육감의 관장사무에 해당한다. ㄴ. 주민은 교육감을 소환할 권리를 가진다. ㄷ. 시․도의회에 제출할 교육․학예에 관한 조례안과 관련하여 심의․의결할 권한을 가진다. ㄹ. 교육감의 임기는 4년으로 하며, 교육감의 계속 재임은 3기에 한한다. ① ㄱ, ㄴ ② ㄷ, ㄹ ③ ㄱ, ㄴ, ㄹ ④ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ 문 9. 스키너(B. F. Skinner)의 행동주의 학습과 반두라(A. Bandura)의 사회인지학습의 공통점에 해당하지 않는 것은? ① 강화와 처벌의 개념을 받아들인다. ② 학습의 요인으로 경험의 중요성을 인정한다. ③ 신념과 기대가 행동의 변화를 가져온다고 본다. ④ 행동을 촉진하기 위해서는 피드백이 중요하다고 본다. 문 10. 우리나라 의무교육제도에 대한 설명으로 옳지 않은 것은? ① 지방자치단체는 국립 또는 사립의 초등학교ㆍ중학교 또는 특수학교에 일부 의무교육대상자에 대한 교육을 위탁할 수 있다. ② 지방자치단체로부터 의무교육대상자의 교육을 위탁받은 사립 학교의 설립자ㆍ경영자는 의무교육을 받는 사람으로부터 수업료와 학교운영지원비를 받을 수 있다. ③ 모든 국민은 그 보호하는 자녀에게 6년의 초등교육과 3년의 중등교육을 받게 할 의무를 진다. ④ 취학아동명부의 작성을 담당하는 읍․면․동의 장은 입학연기 신청서를 제출받은 경우 입학연기대상자를 취학아동명부에서 제외하고, 입학연기대상자 명단을 교육장에게 통보하여야 한다. 교육학개론 나 책형 2 쪽 문 11. 다음의 내용을 모두 포함하는 교육과정개발 이론은? ○ 강령을 표방하고, 해당 강령을 지지하는 자료를 검토하는 강령(platform) 단계 ○ 다양한 대안을 검토하고 이를 토대로 적절한 대안을 도출하는 숙의(deliberation) 단계 ○ 선택한 대안을 구체적 프로그램으로 만드는 설계(design) 단계 ① 타일러(R. Tyler)의 이론 ② 아이스너(E. Eisner)의 이론 ③ 타바(H. Taba)의 이론 ④ 워커(D. Walker)의 이론 문 12. 다음 설명에 해당하는 저서는? ○ 체계적 한자 학습을 위하여 엮은 교육용 교재로서 천자문의 결점을 극복하기 위하여 만들어졌다. ○ 상하 각각 1,000자를 수록하여 2,000자로 구성이 되었다. ○ 상권에는 유형적 개념에 해당하는 한자를 담았고, 하권 에는 계절, 기구, 방위 등의 무형적 개념에 해당하는 한자를 담았다. ① 아학편(兒學編) ② 성학집요(聖學輯要) ③ 격몽요결(擊蒙要訣) ④ 학교모범(學校模範) 문 13. 다음에서 설명하는 개념은? ○ 학생의 인지발달을 위해서 교사가 찾아야 하는 것 ○ 학습자가 주위의 도움을 받아서 문제를 해결할 수 있는 범위 ○ 학습자의 실제적 발달 수준과 잠재적 발달 수준 간의 차이 ① 비계(scaffolding) ② 근접발달영역(ZPD) ③ 내면화(internalization) ④ 메타인지(metacognition) 문 14. 우리나라 평생교육제도에 대한 설명으로 옳지 않은 것은? ① 국가무형문화재의 보유자로 인정된 사람과 그 전수교육을 받은 사람으로서 대통령령으로 정하는 사람은 그에 상당하는 학점을 인정받을 수 있다. ② 헌법은 “국가가 평생교육을 진흥하여야 한다”라고 규정하고 있다. ③ 평생교육사는 평생교육의 기획․진행․분석․평가 및 교수 업무를 수행한다. ④ 대표적인 평생교육제도인 독학학위제, 학점은행제, 평생학습 계좌제, 내일배움카드제는 국가평생교육진흥원에서 운영하고 있다. 문 15. 교육기본법 에 명시된 교원에 관한 규정이 아닌 것은? ① 교원은 법률로 정하는 바에 따라 다른 공직에 취임할 수 있다. ② 교원은 특정한 정당이나 정파를 지지하거나 반대하기 위하여 학생을 지도하거나 선동하여서는 아니 된다. ③ 교사는 전문성을 바탕으로 학생을 교육한다. ④ 교원은 교원의 경제적․사회적 지위를 향상시키기 위하여 각 지방자치단체와 중앙에 교원단체를 조직할 수 있다. 문 16. 학교교육에 대한 다음 주장과 가장 거리가 먼 것은? ○ 학교는 지배집단의 ‘문화자본’을 재창조하고 정당화하는 역할을 수행한다. ○ 학습결과인 성적도 학생이 속해 있는 계급의 영향에서 벗어나지 못한다. ○ 경제구조가 학교교육을 일방적으로 결정한다고 비판한다. ① 부르디외(P. Bourdieu) ② 구조기능주의 ③ 재생산이론 ④ 보울스(S. Bowls)와 진티스(H. Gintis) 문 17. 교육 평등에 관한 관점 중 교육결과의 평등을 위한 정책에 해당 하는 것은? ① 취학을 가로막는 경제적, 지리적, 사회적 제반 장애를 제거해 주는 취학 보장 대책 ② 저소득층의 취학 전 어린이들을 위한 보상교육(compensatory education) ③ 한국의 고교평준화 정책 ④ 초․중등교육의 의무무상화 문 18. 서양교육사에서 나타난 사실로 옳은 것은? ① 고대 그리스의 스파르타에서는 신체와 영혼의 균형을 교육의 목적으로 추구하여 교육과정에서 읽기, 쓰기, 문학, 철학의 비중이 컸다. ② 고대 로마시대에는 초기부터 공립학교 중심의 공교육체제가 확립되어 유행하였다. ③ 17세기 감각적 실학주의는 감각을 통한 지각, 관찰학습, 실물학습을 중시하였다. ④ 산업혁명기 벨(A. Bell)과 랭커스터(J. Lancaster)의 조교법 (monitorial system)은 소규모 토론식 수업방법이었다. 문 19. 표준화 검사 도구를 활용할 때 유의할 점으로 적절하지 않은 것은? ① 검사 실시 목적에 적합한 내용의 검사를 선택한다. ② 검사의 타당도, 신뢰도, 객관도, 실용도를 고려하여 검사를 선택한다. ③ 상황에 맞춰 검사의 실시․채점․결과의 해석을 융통성 있게 변경한다. ④ 검사를 사용하는 사람이 검사에 대한 객관적인 식견이 있어야 한다. 문 20. 2015 개정 국가교육과정에 대한 설명으로 옳지 않은 것은? ① 추구하는 인간상을 구현하기 위한 핵심역량으로 자기관리, 지식정보처리, 창의적 사고, 심미적 감성, 의사소통, 공동체 역량을 제시하였다. ② 고등학교 공통과목으로 통합사회와 통합과학을 신설하였다. ③ 초등학교에 ‘안전한 생활’을 신설하였다. ④ 초등학교 1~2학년의 학습부담을 줄이기 위하여 총수업시간 수를 감축하였다.


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