2011 국가직 7급 일어 문제 정답

 

일어-우정답(2021-04-04 / 265.0KB / 49회)

 

 일 어 우 책형 1 쪽 일 어 문 1. 다음 한자의 읽기가 옳지 않은 것은? ① 家出 : いえで ② 師走 : しわす ③ 支配人 : しはいじん ④ 蛇足 : だそく 문 2. 밑줄 친 한자의 읽기가 나머지 세개와 다른 것은? ① 主体 ② 体力 ③ 体裁 ④ 肉体 문 3. 밑줄 친 한자의 읽기가 나머지 세개와 다른 것은? ① 大会 ② 大事 ③ 大切 ④ 大変 ※ 밑줄 친 곳에 들어갈 말을 바르게 연결한 것은? [문 4 ～ 문 5] 문 4. A : 雨が弱まる( ㉠ )、ますます激しくなる一方だった。 B : いくら頼んだ( ㉡ )、田中君は引き受けてはくれないだろう。 C : ご多忙の( ㉢ )、わざわざありがとうございました。 ㉠ ㉡ ㉢ ① どころで ところか ところ　 ② どころか ところで ところ ③ どころで ところ ところか ④ どころか ところ ところで 문 5. A : ( ㉠ )顔色が変わった。 B : 会場が( ㉡ )沸いた。 C : 答えを( ㉢ )教えてやった。 D : さっきから( ㉣ )立っている。 ㉠ ㉡ ㉢ ㉣ ① どっと さっと ずっと そっと ② そっと どっと さっと ずっと ③ さっと どっと そっと ずっと ④ ずっと そっと どっと さっと 문 6. 밑줄 친 부분의 표현이 옳지 않은 것은? ① 金さんの合格は努力の結果にほかならない。 ② 約束したからには守らねばならない。 ③ それではお先に失礼させていただきます。 ④ それくらいのことなら君だって知っているつもりだ。 문 7. 밑줄 친 부분의 표현이 옳지 않은 것은? ① 弟がパンをぱくぱく食べてしまった。 ② 道が広かったので車をすやすや走らせた。 ③ 松本さんはこつこつ努力するタイプの方です。 ④ 仕方なく家までてくてく歩いて帰った。 문 8. 다음 ( )에 들어갈 조사가 나머지 세개와 다른 것은? ① 大会は一年( )一度開かれる。 ② これは兄( )送ってもらった本です。 ③ 青信号( )なるまでお待ちください。 ④ 駅の前で友達( )待ち合わせをすることにした。 ※ 다음을 일본어로 바르게 표현한 것은? [문 9 ～ 문 10] 문 9. 내 방은 언제나 여동생이 청소해 줍니다. ① 僕の部屋はいつも妹に掃除してくれます。 ② 僕の部屋はいつも妹が掃除してやります。 ③ 僕の部屋はいつも妹が掃除してあげます。 ④ 僕の部屋はいつも妹に掃除してもらいます。 문 10. 가격이 싸다고 해서 잘 팔린다고는 할 수 없다. ① 値段が安いからといって、よく売れるとはかぎらない。 ② 値段が安いので、必ずしも売れるとはかぎらない。 ③ 値段が安いからには、よく売れるとはかぎらない。 ④ 値段が安いからして、必ずしも売れるとはかぎらない。 문 11. 다음 문장의 내용과 가장 가까운 속담은? 何事も出しゃばると思わぬ災いに遭うものだという戒め。 ① 住めばみやこ。 ② 犬も歩けば棒に当たる。 ③ とうだいもと暗し。 ④ 薮から棒。 문 12. 다음 관용어구의 설명으로 옳지 않은 것은? ① 図に乗る : しかる ② 水を差す : じゃまをする ③ 気がある : 関心がある ④ 手にあまる : 手に負えない 문 13. 다음 관용어구에 공통으로 들어갈 말은? ∙ ( ) が痛い ∙ ( ) を抱える ∙ ( ) が切れる ① 手 ② 足 ③ 頭 ④ 口 일 어 우 책형 2 쪽 문 14. 다음 밑줄 친 곳에 가장 자연스러운 말은? 母の怪我が大したことではないと言われて、　　　　　しました。 ① ほっと ② ひょっと ③ かっと ④ はっと ※ 밑줄 친 부분의 의미로 옳은 것은? [문 15 ～ 문 16] 문 15. 朴さんは車に関しては専門家です。 ① くろうと ② なこうど ③ しろうと ④ かりゅうど 문 16. みんながかたずをのんで発表を待っていた。 ① 緊張して息をこらしながら ② あまりにも興奮して ③ 余裕しゃくしゃくして ④ 期待に胸をふくらませて 문 17. 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은? 海のダイヤ と呼ばれるマグロは、世界的な乱獲で数が減ってい る。このままでは危ういと、大西洋で漁獲量を減らすことが決まっ た。日本に来る６割はそこでとれる。３年で３割減らすとの報道 に、すし好きの顔は曇ったかもしれない。すでに人間は、海をかなり 追い詰めているという説がある。米国とカナダの大学が、今のまま では2048年には海からマグロだけでなく殆んどの魚がいなくなると警 告する論文を発表した。末長く舌鼓を打つためには、少し痛くても 歓迎すべき資源保護ではないだろうか。 ① 일본에서 소비되는 다랑어의 60 %는 대서양에서 잡힌다. ② 2048년에는 다랑어뿐만 아니라 거의 모든 생선이 사라질 수도 있다고 한다. ③ 다랑어의 어획량을 3년 동안 30 % 줄인다는 보도에 일본 국민들은 반대하고 있다. ④ 다랑어의 맛을 계속 즐기려면 자원을 보호해야 한다. ※ 다음 글의 내용과 의미가 일치하는 것은? [문 18 ～ 문 19] 문 18. 握手は昔から契約の成立を確認するための行為であった。つまり、 法律的な行為であった。手の平の柔らかい部分を合わせるのは、 相手と一つだという意識を持つためだった。実際、手は法行為の 上で大事な意味を持っていた。封建時代では、家臣になりたい人 間が両手を合わせる。そして、主人がその手を自分の手で包むと 主従の契約が成立した。このやり方が中世のキリスト教に入って、 両手を合わせて祈る慣習が生まれたと考える学者もいる。それ以前 のキリスト教会では、祈る時は両手を高く上にあげていたのである。 ① 握手は、キリスト教の祈りから始まった。 ② 握手は、もともと契約が成立した時にするものだった。 ③ 封建時代では、契約が成立した時、両手をあげていた。 ④ 封建時代では、契約をする前に握手をした。 문 19. 私の町では、ゴミの出し方にルールがあります。ゴミはいつも決まっ た場所に、ゴミを集める日の朝に出します。前の日に出してはいけ ません。ゴミを集める車は朝８時ごろに来るので、それよりも早く出 さなければなりません。紙などの燃えるゴミと食べ物のゴミは毎週月 曜日と木曜日に出します。プラスチックのゴミは毎週水曜日に、中 が見える袋に入れて出さなければなりません。新聞やビンなど、リサ イクルできるゴミは2週間に一度出します。ゴミを出す場所もちがいま す。新聞や雑誌などは火曜日で、ビンや缶、ペットボトルは月曜 日です。新聞や雑誌以外のゴミは袋に入れて出します。リサイクル できないガラスやビデオテープは、燃えるゴミの日に出します。 ① 쓰레기는 당일 오전 8시 이전에 정해진 곳에 버려야 한다. ② 플라스틱 쓰레기는 2주에 한번 수요일에 버린다. ③ 재활용할 수 있는 쓰레기는 매주 정해진 요일에 버린다. ④ 신문과 잡지는 투명한 쓰레기봉투에 넣어 화요일에 버린다. 문 20. 다음 글을 문맥상 가장 자연스럽게 배열한 것은? (ア) その理由は大学進学がポピュラー化してしまったことにある。だ からただ皆が進学するからというだけの安易な動機で大学に 入学する学生が大量発生するのである。 (イ) 最近、大学生の講義中の私語が絶えないというのをよく耳にす る。たぶん授業に興味が持てないのだろうが、そうなる一番の 原因は、大学で何を勉強したいかというはっきりした展望を持た ず、大学に入学する学生が多いということである。 (ウ) つまり、大学は単に皆が行く所としてではなくてしっかりした目的 を持った学生が、自分の興味ある分野を勉強する所として据 える必要がある。受験勉強にだけ心を奪われている現在の高 校生が、勉強の合間に自分は大学で何を勉強したいかを模 索するゆとりを持ってくれることを切に望む。 (エ) 大学進学がポピュラー化し、勉強が好きでない学生まで大学 に進むようになっている今、授業を学生にとって魅力のあるもの にしようとの声があるが私はそうは考えない。授業を改革するの ではない。改革すべきことは学生側の大学に対する考え方な のだ。 ① (ア) － (イ) － (エ) － (ウ) ② (ア) － (エ) － (ウ) － (イ) ③ (イ) － (エ) － (ウ) － (ア) ④ (イ) － (ア) － (エ) － (ウ)