2010 서울 지방교행 9급 교육학 해설

 

2010 서울 지방교행 9급 교육학 해설 오현준 (2017-09-16 / 154.7KB / 832회)

 

www.omyssam.com(오현준 교수 홈피) - 1 - 노량진 남부행정고시학원 [ 2010. 05. 08 시행 ] 서울교행 교육학 복원문제 특강 - 오현준 교수(남부행정고시 학원) ‖ 출제경향분석 ‖ 영역 출제내용 문항수 01. 교육의 이해 ① 렌줄리(Renzulli)와 「영재교육법」상의 영재개념의 공통점 1 02. 한국교육사 ① 성균관 평가제도(약통)의 현대적 의미 ② 권근의 교육사상 2 03. 서양교육사 ① 루소(Rousseau)의 교육사상 1 04. 교육철학 ① 듀이(J. Dewey)의 교육개념의 정의 ② 분석철학의 문제점 2 05. 교육과정 ① 「2009 개정 교육과정(교과부 고시 제2009-41호)」 1 06. 교수-학습이론 ① 교수-학습지도의 원리 ② 프로그램학습의 장점 2 07. 교육공학 ∙ ∙ 08. 교육심리학 ① 브레인스토밍 기법의 특징 ② 기대수준(포부수준) 관련 연구 2 09. 생활지도와 상담 ① 웰페(Wölpe)의 상호제지이론 1 10. 교육평가 ① 객관식 선다형 문항 제작시 유의점 1 11. 교육통계 ① 표준점수(T점수) 1 12. 교육연구 ∙ ∙ 13. 교육행정학 ① 지방분권적 교육행정의 특징 ② 교육관련 법령(초중등교육법) 2 14. 교육사회학 ① 갈등이론의 문제점 ② 부르디외(Bourdieu)의 ‘문화자본론’의 핵심개념(아비투스) 2 기 타 ① 「서울특별시교육청 공무원 행동강령」(2009.3.6개정) ② 「학교단위 책임경영을 위한 학교자율화 추진방안」(교과부, 2009.6.11) 2 계 20 www.omyssam.com(오현준 교수 홈피) - 2 - 노량진 남부행정고시학원 <B형> 교육학개론 1. 「학교단위 책임경영을 위한 학교자율화 추진방안」 (교육과학기술부, 2009. 6. 11)의 내용과 일치?2 (가) 반일 또는 격일제 근무형태의 정원 외 기간제교원 임용 활성화 (나) (다) (라) 1차 임기 만료된 학교장에 대한 중임심사를 강화하는 동시에…(생략)… ① ② (가), (라) ③ ④ 2. 교육에 관한 현행 우리나라 법령의 내용과 일치하는 것?2 (가) 의무교육은 …… (나) 행정직원 등 직원은 교장…… (다) 자율학교를 운영하고자 하는 학교의 장은 …… (라) 국∙공립학교에 두는 학교운영위원회는 당해 학교의 …… (마) ……다만, 의무교육과정에 있는 학생을 퇴학시킬 수 없다. ① ② (가), (나), (마) ③ ④ 3. ……부르디외(P. Bourdieu)가 사용한 개념은?1 ∙ …… 그들의 특징적인 문화양식이나 지배유형을 발전시켜 ……. ∙ …… 내면화된 문화자본이다. ① 아비투스(habitus) ② ③ ④ 4. 「서울특별시교육청 공무원 행동강령」의 내용과 일치하지 않은 것은?3 ① ② ③ 공무원은 정치인이나 정당 등으로부터 부당한 직무수행을 강요받거나 청탁을 받은 경우에는 소속기관의 장에게 보고한 후 행동강령책임관과 상담하여야 한다. ④ www.omyssam.com(오현준 교수 홈피) - 3 - 노량진 남부행정고시학원 5. 다음 내용과 관계 깊은 교육사상가에 대한 설명으로 알맞은 것은?3 ∙공(公), 근(勤), 관(寬), 신(信)…… ∙ ‘근소(近小)를 먼저 하고 원대(遠大)를 나중에 하라.’는…… ① ② ③ …… 『입학도설』을 저술하였다. ④ 6. 다음과 같은 특징을 지닌 학습 방법의 장점을 <보기>에서 골라 묶은 것은?2 ∙……학습내용을 짤막하게 제시한다. ∙……작은 스텝으로 제시하여…… ∙……즉각적인 피드백을 통하여…… < 보기 > (가) 학습동기 유발을 촉진할 수 있다. (나) (다) 각자의 속도에 따른 학습이 가능하다. (라) ① ② (가), (다) ③ ④ 7. 다음 내용과 가장 관계 깊은 상담 이론은?3 ∙인간의 이상 행동은 학습된 것이며…… ∙……재조건화 또는…… ∙불안이나 공포 치료에 효과적이다. ① ② ③ 상호제지이론 ④ 8. 다음 내용과 관계 깊은 교육사상가는?1 ∙ ∙교육은 성장이다. ∙ ∙교육은 계속적인 경험의 재구성이다. ① 듀이(J. Dewey) ② ③ ④ www.omyssam.com(오현준 교수 홈피) - 4 - 노량진 남부행정고시학원 9. 밑줄 친 부분의 성적은 오늘날의 5단계 평가 기준의 어느 단계에 해당되는가?3 성균관 유생 이(李) 아무개는 ……시험에서 약통(略通)을 받았다. ① ② ③ 미 ④ 10. ‘2009 개정 교육과정’의 내용과 일치……?2 (가) 2011년 3월 1일에는 초등학교 1∙2∙3학년, 중학교 1학년, 고등학교 1학년만 시행한다.(×) (나) (다) (라) ……20% 범위 내에서 감축운영 할 수 있으므로…… 매년 1122시간 이상……(×) ① ② (나), (다) ③ ④ 11. ……브레인스토밍 기법과 관계 깊은 것?2 (가) (나) 어떤 생각이라도 자유롭게 하고, 발표 또한 자유롭게 허용한다. (다) 자신이나 타인의 의견을 성급하게 판단하거나 비판하지 않는다. (라) ① ② (나), (다) ③ ④ 12. ……밑줄 친 부분에 해당하는 내용으로 적절하지 않은 것은?1 ……기대수준의 설정과 학습 간에는 의미 있는 관계가 있음을 보여주고 있다. ① 성공하려는 욕구가 강한 학생들은 비교적 쉬운 기대수준을 설정하는 경향이 있다. ② ③ ④ 13. 현행 「영재교육진흥법」(2008. 2. 29 개정) 상의 …… 기준과 렌줄리(J. Renzulli)가 제시한 영재의 특성에서 공통적으로 해당하는 것은?4 ① ② ③ ④ 창의적 사고 능력 14. 다음 내용을 강조한 교육사상가의 입장과 일치하는 것을 <보기>에서 골라 묶은 것은?4 www.omyssam.com(오현준 교수 홈피) - 5 - 노량진 남부행정고시학원 ∙자연으로 돌아가라. ∙ ∙ < 보기 > (가) (나) (다) 아동기에는 교과를 가르치기 보다는 체험을 통한 신체적 교육이 더욱 중요하다. (라) 자연의 질서에 따른 교육을 제공하기 위하여 필요-활동-경험-지식의 4단계를 거쳐야 한다. ① ② ③ ④ (다), (라) 15. 다음 내용과 관계 깊은 교육철학의 문제점은?4 ∙교사는 사고와 의사전달을 명확히 해야 한다. ∙ ∙① ② ③ ④ 선험적∙가치판단적 요소를 배제하여 세계관이나 윤리관의 확립에 큰 도움을 주지 못했다. 16. 다음 내용에 해당하는 척도를 가장 잘 설명하는 것은?2 ∙ ∙평균치를 50으로 하고 표준 편차를 10으로 통일한 점수이다. ① ② 과목 간 성적 비교에 유용하다. ③ ④ 17. 다음에서 지방분권적 교육행정의 특징을 모두 고른 것은?3 (가) (나) 교육에 대한 지역의 책임의식이 약화된다.(×) (다) 지역 간 교육수준의 격차를 줄이는 데 유리하다.(×) (라) (마) www.omyssam.com(오현준 교수 홈피) - 6 - 노량진 남부행정고시학원 ① ② ③ (가), (라), (마) ④ 18. 다음과 같은 특징을 가진 평가 문항을 제작할 때 유의해야 할 점으로 알맞은 것은?1 ∙기계적 채점이 가능하여…… ∙한 번의 시험에서 많은 문항을 제작해야 하는…… ∙단순한 지식과 정보를 확인…… ① 정답은 분명하고, 오답은 그럴 듯하게 만들어야 한다. ② ③ ④ 19. 다음 내용과 관련된 교수-학습 지도의 원리를 바르게 연결한 것은?4 (가) 아동의 능력과 필요의 차이에 따라…… (나) 구안법, 문제해결학습…… (다) 학교와 학교 밖의 경험을 교류시키고…… (가) (나) (다) ① ② ③ ④ 개별화의 원리 자발성의 원리 사회화의 원리 20. 다음과 같이 주장하는 이론의 문제점으로 옳지 않은 것은?1 ∙ ∙교육은 지배집단의 권익을 정당화하고, 기존 지배계층의 구조를 재생산하는 도구적 기능을 수행한다. ① 계급 간의 합의를 중시하여 교육정책의 결정과정에 대한 사실적 분석을 소홀히 하였다. ② ③ ④ 수고하셨습니다. 정상에서 만납시다!!! 고맙습니다.^^