2016 전직시험 교육학 문제 정답 - 2016.10.15.

 

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 2016년 직종개편 전직시험(행정직군) 교육학(6 ․ 7급) A 책형 1쪽 교 육 학 문 1. 정보를 유지하기 위해 마음속으로 또는 소리 내어 정보를 반복하는 인지 과정은? ① 주의 ② 부호화 ③ 청킹 ④ 시연 문 2. 다음에 해당하는 지능지수는? 동일한 연령집단에서 상대적 위치로 피험자의 지능을 표현하는 방법 ① 편차지능지수 ② 비율지능지수 ③ 정신연령 ④ 생활연령 문 3. 다음과 같은 문항 형태는? 남자 기계체조 경기의 종목 수는? ① 4 ② 5 ③ 6 ④ 8 ① 완성형 ② 단답형 ③ 선다형 ④ 진위형 문 4. 검사가 측정하고자 하는 내용을 제대로 측정하였는지를 검사 전문가가 주관적으로 판단하는 타당도는? ① 예언타당도 ② 구인타당도 ③ 내용타당도 ④ 공인타당도 2016년 직종개편 전직시험(행정직군) 교육학(6 ․ 7급) A 책형 2쪽 문 5. 잠재적 교육과정에 대한 설명으로 옳지 않은 것은? ① 공식적으로 의도하지 않은 교육과정이다. ② 형식적인 공적 문서 속에 기술되어 있는 교육과정이다. ③ 표면적이지 않고 잠재되어 있는 교육과정이다. ④ 학생들이 은연중에 배우게 되는 교육과정이다. 문 6. 허즈버그(Herzberg)의 ‘동기․위생 이론’에 비추어 볼 때, 다음 요인 중에서 교사의 직무만족감 증진에 가장 크게 기여하는 것은? ① 학생의 존경 ② 근무시간 ③ 보수 ④ 교실환경 문 7. 현대의 교육철학 사조에 대한 설명으로 옳게 짝지어지지 않은 것은? ① 진보주의 － 아동의 흥미를 중요시 하는 학습관을 기초로 하였다. ② 진보주의 － 학생의 학력향상을 위한 훈육에 중점을 두었다. ③ 본질주의 － 교육의 목적을 문화전수로 보았다. ④ 본질주의 － 교육에서 훈련과 교수, 훈육을 강조한다. 문 8. 교육재정과 예산에 대한 설명으로 옳지 않은 것은? ① 교육재정은 강제획득경제라는 면에서 시장경제와 다르다. ② 교육재정은 공공성을 그 특징으로 한다. ③ ‘지방교육재정교부금’은 교육의 균형있는 발전을 도모함을 목적으로 한다. ④ 사립 중등학교 교원의 봉급은 각 학교가 수업료 등 학생 납입금액을 걷어 자체적 으로 해결한다. 문 9. 교육기본법 제2조의 교육이념에 해당하지 않는 것은? ① 홍익인간의 이념 ② 인격 도야 ③ 자주적 생활능력 ④ 주입식 교육 2016년 직종개편 전직시험(행정직군) 교육학(6 ․ 7급) A 책형 3쪽 문 10. 고려시대와 조선시대의 인재 선발제도에 대한 설명으로 옳지 않은 것은? ① 조선시대의 과거제도는 문과, 무과, 잡과의 세 종류로 나눠 실시되었다. ② 고려시대의 음서제도는 제술업, 명경업, 잡업의 세 종류로 나눠 실시되었다. ③ 고려시대에는 과거시험관과 급제자 간에 좌주문생의 관계가 맺어져 문제시되었다. ④ 유형원은 반계수록 에서 문장을 위주로 인재를 선발하는 기존의 방식을 비판했다. 문 11. 다음과 관련이 있는 것은? ○ 도덕성 발달은 단계적으로 이루어지며, 이러한 발달은 인지적 재구조화에 따른 결과라고 인식하였다. ○ 도덕발달 단계의 전체적인 양상을 모두 3수준 6단계로 나누어 설명한다. ○ 도덕발달 단계는 항상 같은 순서대로 발달한다고 보았다. 또한 개인이 더 높은 도덕추론 단계에 도달하면 이전의 낮은 단계로 후퇴하지 않는다고 보았다. ① 피아제(Piaget)의 타율적․자율적 도덕성 ② 콜버그(Kohlberg)의 도덕발달이론 ③ 길리건(Gilligan)의 배려지향적 도덕성 ④ 레스트(Rest)의 도덕성 4구성요소모델 문 12. 다음과 관련이 있는 컴퓨터 보조수업의 형태는? ○ 실제와 유사한 가상적 상황을 컴퓨터를 통해 제시하여 학습자로 하여금 실제 상황과 관련된 개념, 원리, 규칙 등을 포함하는 구체적인 지식을 학습하게 한다. ○ 이 유형의 장점은 학습자가 큰 경비를 들이지 않고 실제 상황을 경험할 수 있다는 것이다. ① 시뮬레이션형 ② 강의형 ③ 개인교수형 ④ 반복연습형 2016년 직종개편 전직시험(행정직군) 교육학(6 ․ 7급) A 책형 4쪽 문 13. 학습자가 배울 내용을 다양하게 배열하거나 단계적으로 제시해주는 교육과정 조직의 일반적 원리는? ① 계열성의 원리 ② 균형성의 원리 ③ 범위의 원리 ④ 통합성의 원리 문 14. ‘교육목표의 분류’라는 용어를 사용하면서 교육목표를 세분화한 것과 관련이 있는 것은? ① 가네(Gagné)의 결과분석적 접근 ② 블룸(Bloom)의 분류학적 접근 ③ 타일러(Tyler)의 합리적 접근 ④ 하이만(Hyman)의 교육내용 선정 문 15. 학교교육의 기능에 대한 설명으로 옳지 않은 것은? ① 기능주의적 관점에서는 학교교육의 사회화 기능을 강조한다. ② 기능주의적 관점에서는 교육을 통하여 사회적 지위가 능력본위로 결정된다고 본다. ③ 갈등적 관점에서는 모든 사람이 교육기회를 평등하게 제공받는다고 본다. ④ 갈등적 관점에서는 교육을 통하여 오히려 불평등이 더욱 조장된다고 본다. 문 16. 평생교육 영역에 해당하지 않는 것은? ① 독학사 강좌 ② 현직 직무역량 프로그램 ③ 초․중등학교 교육 ④ 지역리더 양성과정 문 17. 가드너(Gardner)의 다중지능 중 색깔, 모양, 공간형태 등의 관계에 대한 민감성과 관련된 지능은? ① 언어지능 ② 음악지능 ③ 공간지능 ④ 대인간지능 2016년 직종개편 전직시험(행정직군) 교육학(6 ․ 7급) A 책형 5쪽 문 18. ‘공공의 회계절차를 거쳐 교육에 투입되는지 여부’로 공교육비와 사교육비를 구분할 때, 다음 중 사교육비에 해당하는 것은? ① 초등학교 회계에서 지출되는 ‘방과후학교’ 운영 경비 ② 학부모가 부담하는 자녀의 학교 등록금 ③ 학부모가 자녀의 학용품을 사기 위해 지출하는 비용 ④ 학교법인이 부담하는 전입금 문 19. 현행 우리나라 의무교육제도에 대한 설명으로 옳지 않은 것은? ① 의무교육은 6년의 초등교육과 3년의 중등교육으로 한다. ② 의무무상교육은 6년의 초등교육에 한정된다. ③ 모든 국민은 의무교육을 받을 권리를 가진다. ④ 모든 국민은 그 보호하는 자녀에게 적어도 초등교육과 법률이 정하는 교육을 받게 할 의무를 진다. 문 20. ‘교육조건의 평등’에 대한 설명으로 옳지 않은 것은? ① 학교의 시설, 교사의 자질, 교육과정 등에 있어서 학교 간의 차이가 없어야 평등 이라는 것이다. ② 단지 취학의 평등만이 아니라 평등하게 효과적인 학교에의 취학을 의미해야 한다는 것이다. ③ ‘고교평준화 정책’은 고등학교 간 학생 균등배정 및 교육조건 평등화에 목적을 두었다. ④ 학업 결과의 평등을 위한 적극적 조치를 취해야 한다는 것이다.