2005 서울시 9급 한국사 문제 해설

한국사(2017-09-12 / 158.8KB / 509회)

2005 서울시 9급 한국사 해설 ○○○ (2017-09-12 / 372.5KB / 794회)

2005 서울시 9급 1. 다음 글의 밑줄 친 부분에 대한 근거로 적절하지 못 한 것은? 흥선대원군이 집정한 1864년에서 1873년까지의 10년 간은 대내․ 외적으로 격동의 시기였다. 대원군 정권의 성격에 관해서는 긍정적 견해와 부정적 견해가 모두 나 타나고 있다. 긍정적인 견해는 대체적으로 대원군을 (가)대외적 위기에 결단력 있게 대응하고, (나)국내 정치 부패에 과감하게 대처하였으며, (다)조선사회 문제점을 고치려했던 실천력을 가진 개혁가로 보고 있다. 부정적 인 견해는 (라)대원군이 세계정세에 어둡고, (마)봉건제 도의 체제적 위기를 국왕의 전제권 강화라는 시대착오 적 방법으로 극복하려했다고 보고 있다. ① (가) - 프랑스와 미국의 침략격퇴 ② (나) - 세도가문 축출과 인재를 고르게 등용 ③ (다) - 재정의 일원화와 문벌폐지 ④ (라) - 통상수교거절정책과 천주교탄압 ⑤ (마) - 의정부와 삼군부 기능강화와 대전회통 편찬 2. 다음은 조선후기 사회경제의 변화에 대한 설명이다. 틀린 것은? ① 영정법의 시행으로 전세는 4두로 고정되었다. ② 군포의 폐단을 줄이려고 균역법을 실시하였다. ③ 벼농사에 이앙법을 적극 활용하였다. ④ 17세기 후반 우리나라 최초의 금속화폐인 상평통보 를 발행하였다. ⑤ 상품유통이 활발해지면서 상업적 농업이 발달하였다. 3. 다음의 경제적 구국운동에 대한 설명으로 옳은 것은? 일제는 한국을 재정적으로 예속시키기 위해서 우리정부 로 하여금 일본에서 차관을 도입하게 하였다. 그 결과 한국정부가 짊어진 외채는 총 1,300만원이나 되어 상환 이 어려운 처지에 놓였다. 이에 국민의 힘으로 국채를 상환하여 국권을 회복하자는 경제적 구국운동이 일어났다. ① 총독부의 간교한 방해로 인해 좌절되고 말았다. ② 일본 상품을 배격하고 국산품을 애용하자는 것이었다. ③ 민족주의 진영과 사회주의 진영이 협동하여 추진하 였다. ④ 대구에서 개최한 국민대회를 계기로 전국으로 확산 되었다. ⑤ 일제의 경제적 침탈에 대응하여 상인들 중심으로 전 개되었다. 4. 다음은 19세기 후반 외국과 맺은 불평등조약에 대한 설명이다. 잘못된 것은? ① 최초의 불평등조약은 1876년 일본과 맺은 조일수호 조규(병자수호조규)이다. ② 일본과의 조약부터 최혜국대우 조항이 포함되어 이 후 서구 열강이 조선에서 동일한 이권을 주장할 수 있 게 되었다. ③ 외국과 불평등조약을 체결함으로써 외국의 경제적 침략이 쉬워졌다. ④ 치외법권을 허용함으로써 주권의 일부를 상실하였다. ⑤ 개항장에서는 외국화폐의 사용이 허용되었다. 5. 다음 내용의 공통점을 정리한 주제로 가장 적합한 것은? s 청금록 s 서원 s 사우 s 보학 s 사창제 s 향회 ① 중인층의 지위(신분) 강화 ② 양반 문벌제도 강화 ③ 신분 상승 운동 전개 ④ 후진 양성과 학문 연마 ⑤ 국가 재정과 국방력 강화 6. 다음의 ‘그’가 남긴 업적에 해당하는 것은? ‘그’는 선종의 부흥과 신앙결사운동의 새로운 움직임을 주도하였다. 송광사에 머무르고 있던 그는 당시 불교계 의 타락을 비판하였다. 불교수행의 중심을 이루는 두 요 소인 참선과 지혜를 아울러 닦아야 한다고 하였다. 그리 고 승려본연의 자세로 돌아가 예불독경과 함께 참선 및 노동에 힘쓰자는 개혁운동을 전개하였다. ① 일심사상을 토대로 정토정을 창시하였다. ② 선․ 교 일치의 완성된 철학체계를 이루게 되었다. ③ 세속5계를 지어 화랑도의 행동규범을 제시하였다. ④ 이론과 실천의 양면을 중시하는 교관겸수(敎觀兼修) 를 제창하였다. ⑤ 하나 속에 우주의 만물을 아우른다는 그의 화엄사상 은 전제정치를 뒷받침하였다. 7. 다음 도표를 보고 박물관의 학예연구사가 설명한 내 용으로 알맞지 않은 것은? 중앙 – 국자감 – 유학부 – 국자학, 태학, 사문학 - 기술학부 – 율학(법), 서학, 신학(산술) 지방 – 향교 ① 신분적 성격이 반영된 교육제도였다. ② 국립대학은 과학기술 발달에 영향을 주었다. ③ 서적포를 두어 도서출판을 활발히 했으며, 7재라는 전문 강좌가 열리기도 하였다. ④ 지방 관리와 서민의 자제들도 교육을 받을 수 있었다. ⑤ 유학부에서 향음주례를 지내며 인재를 모아 학문을 가르쳤다. 8. 다음 연표의 각 시기에 해당하는 국내s외 민족운동 에 대한 내용으로 옳은 것은? 1905 1910 1919 1931 1937 1945 가 나 다 라 마 ① (가) - 대한광복회와 독립의군부가 비밀리에 활동하 였다. ② (나) - 국민의 성금으로 일본에서 빌려온 차관을 갚 자는 운동이 전개되었다. ③ (다) - 구월산대, 천마산대, 보합단, 광한단은 무장항 일운동을 전개하였다. ④ (라) - 한국광복군이 미얀마에서 영국군과 함께 항 일전을 전개하였다. ⑤ (마) - 김좌진 장군이 이끄는 독립군이 청산리와 봉 오동 등지에서 일본군을 격파하였다. 9.다음 활동이 실패로 끝난 이유로 옳은 것은? 민족적 과제인 일제의 잔재를 청산하기 위하여 반민족 행위처벌법이 제정된 후, 이 법에 따라 국회의원10명으 로 구성된 반민족행위특별국사위원회에서 친일혐의를 받았던 주요 인사들을 조사하였다. ① 갑작스런 6․25전쟁의 발발 때문에 ② 사회적으로 부정부패가 심화되었기 때문에 ③ 반공을 우선시하던 이승만정부의 소극적인 태도 때 문에 ④ 분단을 우려한 인사들이 추진한 남북협상이 실패했 기 때문에 ⑤ 자유당정권이 장기집권을 노리고 부정선거를 자행했 기 때문에 10.다음은 대한민국정부수립을 전후하여 있었던 주요사 건이다. 시기 순으로 배열된 것은? 가. 여운형 암살 나. 조선민주주의 인민공화국 성립 다. 제주 4․ 3사건 발발 라. 대한민국정부수립 반포 마. 농지개혁법 공포 ①가-다-라-나-마 ②다-가-라-마-나 ③가-나-라-다-마 ④다-가-라-나-마 ⑤가-다-나-라-마 11. 다음 지배층과 관련이 있는 설명은? 선초, 혁명파 사대부의 자제들은 국가에서 설립한 교육․ 연구 기관에서 양성되었는데, 이들을 관학파라 한다. 정 도전․ 권근의 학통을 이었고, 15 세기 문화 창조의 주역 들이었다. 즉 이들은 15 세기 후반, 세조의 왕위 찬탈을 적극 지지․ 참여하여 공신이 된 사람들을 훈구파라 하는 데, 대개 관학파 계통이었다. ① 이조전랑과 삼사직에 오를 수 있었다. ② 사장보다는 경학을 중시하였다. ③ 도덕적 의리를 중시하고 왕도정치를 추구하였다. ④ 점차 토지를 개간하고 농장을 확대하였다. ⑤ 서원과 향약을 통한 향촌사회의 중심세력이었다. 12. 위정척사와 동학농민운동의 공통점은? ① 반봉건               ② 반외세                ③ 봉건적 ④ 외세 의존적            ⑤ 개혁적 13. 다음 국가에 관한 설명으로 맞는 것은? 큰 산과 깊은 골짜기가 많고 평원과 연못이 없어서 계 곡을 따라 살며 골짜기 물을 식수로 마신다. 좋은 밭이 없어서 힘들여 일구어도 배를 채우기는 부족하다. 그래 서 사람들의 성품은 흉악하고 급해서 노략질하기를 좋 아한다. ① 제가회의에서 사형을 결정하였다. ② 사람이 죽으면 가족공동무덤으로 매장하였다. ③ 영고라는 제천행사가 열렸다. ④ 마가, 우가, 저가, 구가 등의 족장명과 대사자, 사자 등의 관리가 있었다. ⑤ 다른 부족의 생활권을 침범하면 우마로 배상하게 하 였다. 14. 고려시대 정치조직에 관한 설명 중 틀린 것은? ① 상서성의 하부에는 6부가 있었는데 이들은 일반 행 정업무를 담당하였다. ② 어사대는 고위 관리들의 활동을 지원하거나 제약하 여 견제와 균형을 이루었다. ③ 중추원은 군국기무와 왕명출납에 관한 일을 하였다. ④ 도병마사와 식목도감은 독자적인 기구였다. ⑤ 삼사는 언론기관으로서 왕권을 견제하였다. 15. 3․1운동에 관한 설명으로 맞는 것은? ① 신간회의 결성에 영향을 주었다. ② 순종의 서거가 발단이 되었다. ③ 무단통치에서 문화통치로 전환하는 계기가 되었다. ④ 대한민국 임시정부의 주도로 진행되었다. ⑤ 중국의 5․ 4 운동과 인도의 무저항 운동에 영향을 받았다. 16. 조선을 근세사회로 보는 이유가 아닌 것은? ① 과거시험에 무과가 실시되어 문무양반사회가 출현하 였다. ② 모든 군현에 지방관이 파견되었다. ③ 성문법치국가로 발전하였다. ④ 지방문화가 발달하여 문화의 주체가 확대되었다. ⑤ 양인의 수와 지위가 향상되었다. 17. 삼국시대에 대한 설명으로 틀린 것은? ① 귀족 중심의 경제생활이 유지되었다. ② 귀족들에게 공음전을 지급하였다. ③ 농민들은 철제농기구를 이용하여 농사를 지었다. ④ 지방관의 행정권과 군사권은 분리되지 못하였다. ⑤ 친족의 사회적 위치에 따라 개인의 신분이 결정되었다. 18. 다음의 보기로 추론할 수 있는 것은? 잔무늬거울, 거푸집, 세형동검 ① 선사시대의 예술 활동과 종교생활 ② 고조선의 성립과 전성기의 영역 ③ 청동기 시대에 제작된 의식용 도구 ④ 경제적 성장과 새로운 청동기의 제작 ⑤ 한반도 안에서 독자적 청동기 문화의 발전 19. 다음의 선언내용과 관계가 없는 것은? ① 임시정부 설립의 계기가 되었다. ② 중국의 5-4운동에 영향을 주었다. ③ 만주지방 독립운동의 활성화 계기가 되었다. ④ 문화통치로 전환되는 계기가 되었다. ⑤ 간도참변의 계기가 되었다.